民国校长张伯苓：南开大学里，为什么要有形式多样的学生社团？

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学生社团，作为大学重要的存在部分，是众多入学新生第一时间想要了解的。而在各个大学里，学生社团也是形式多样，有以兴趣爱好为主的社团，也有以学术科研类主的社团，还有以爱心公益为主的社团，等等。
那么，成立这么多学生社团究竟有什么作用呢?我们可以从著名教育家、南开大学创立者张伯苓先生在南开大学推行的一系列丰富多彩的校园活动中可以看出。
   
张伯苓
首先，学生社团可以培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师，学生社团可以让学生在团体活动中找到各自的兴趣所在。比如曹禺小的时候想要学医，但由于他在南开中学就受到话剧的熏陶，从此便喜欢上了话剧创作，最终还是在话剧创作上取得巨大的成就。
而在丰富多彩的南开大学校园生活中，校长张伯苓就给学生们留下深刻的印象。早在辛亥革命之前，张伯苓就把话剧当做练习演说、改良社会的一种好形式。为此，张伯苓自编自导了南开公演的第一个话剧《用非所学》。该剧讲述了一个从欧美留学回来的贾有志，他本来抱着“工程救国”的理想，却在名利诱惑下混迹官场，成为学非所用，用非所学的典型。
直到现在，话剧《用非所学》还具有深刻的现实意义，而南开大学每逢校庆都要上演话剧。
   
南开大学
其次，学生社团可以抵制功利主义的影响，改变死读书、读死书的学风。比如1921年南开大学科学会成立师，大学部主任凌冰到会祝贺说：“本大学自开学以来，学生均忙于功课，是以课外组织颇少，今日诸君自动的组织之科学研究会，实胜庆幸。研究学问要自动的研究。研究科学，要为科学而研究科学。不可杂以实用的思想，研究科学要问‘怎样’，不可问‘为什么’。因为研究科学若问‘为什么’，一定引到不可思议的地步，而为科学进步的阻碍。”
科学会的成立，能够使学生意识到，研究科学是没有理由的，进而改变死读书、读死书的学风。
   
南开大学
最后，学生社团有利于学生之间的相互交流，取长补短，增进友谊，从而培养一种合作向上不断进取的团体精神。
南开的体育，在抗日战争前是很有名的。从校史资料来看：在球类方面，有“执全国牛耳”并号称“五虎”的篮球队，有“雄视华北”而且是“球输精神不输”的足球队;在田径方面，南开曾多次参加远东运动会、华北运动会等国际国内比赛，并获得许多锦标。这一切，都与张伯苓对普及体育运动、弘扬体育精神的深刻理解有关。也与张伯苓在校园里开设许多学生社团，培养成的合作向上、不断进取的团体精神有关。
   
南开大学
形式多样的学生社团，为学生的课余生活提供了憩息之地，既能够培养学生的兴趣爱好，改变死读书、读死书的学风，还能够培养学生合作向上、不断进取的团体精神。张伯苓先生在南开校园里，开设的这一系列丰富多彩的校园活动，其背后的动因以及意义，至今仍值得我们各位教育工作者的重视。